为促进“双减”政策有效落地，陕西省大荔县教育部门积极构建“三个课堂”,以教研教改为突破口，以学生健康成长为核心目标，积极构建适合儿童成长的课堂体系，助力学生全面成长。
把好第一课堂质量关
课堂是育人的主阵地。大荔县洛滨小学“水润课堂”旨在形成不急不躁、春风化雨的温润课堂风格，力求使教师和学生都能立足以人为本的原点，成就学生的美好未来。
学校通过建立课程计划，探究项目学习，积极推行“一单四部”水润课堂：设计“学科学习单”，助力课堂“教与学”双边活动的开展，用“预习初知、探究释疑、多边交流、拓展运用”四种教学形式，促进学生深度学习，全面提升学生核心素养。
学校重视课堂研讨，依托“一课多研”，开展五级五类公开课，即骨干教师示范课、青年教师展示课、竞赛课、帮扶课、推门课。学校在学期初做好计划安排，让各类听评课活动贯穿整个学期，成为学校教学质量发展的生命线。
教师是课堂教学的主要组织者和实施者，加大教师培养力度也是洛滨小学的重要举措。学校通过开展教师基本功、说课标说教材、教学能手等各级各类教学技能大赛，以赛促教，提升教师的专业素养；学校还在每周三的教研组活动时间，开展深度学习读本研讨、课标教材解读、大单元研修、作业设计研讨等活动，提升教师对教材的把握能力；通过学校名师、学带工作坊引领，以及结对帮扶、外出培训等形式助力教师成长，加强教师队伍建设。
提高第二课堂实效性
建校以来，学校注重社团课程开展、学生特长培养、学科课程体系建设。本学年，学校开设了绘画类、音乐类、武术类、球类、科技类、手工类、体育类、学科类8大类项目课程，开设了编程、机器人、衍纸、国画、足球、武术、民族舞、现代爵士舞等30余个特色活动班，其中足球和特色武术班已经坚持开设3年。特色武术班以拳术为主导，辅以长棍教学，将搏击与流行音乐相结合，调动了学生学习的积极性。学校的足球男队、女队进行体系化训练，在县级比赛中均取得优异成绩。多彩的社团活动让“爱”走进校园，进一步丰富了学生的校园生活，培养了学生的兴趣爱好，让学生得到全面发展。
学校把学生集体活动作为了课后服务的第二大特色。学校开设有“红色经典进课堂”“非遗文化进校园”“体育名人引方向”“科技实践有创新”等项目。老师们引领学生听赏红色经典、巧心慧剪英雄形象、跟随体育健将学习本领、依托课程知识开展科技创造；带领学生在校园里挑选美丽的树叶、花朵，创作特色贴画；与学生一起踏歌起舞，领略民族和流行的碰撞……一项项趣味十足的集体活动，既发展了学生的能力，又增强了学生的民族自豪感。
在课后服务作业管理中，学校有两大举措：一是要求作业内容层次化、形式多元化。教师对不同层次的学生进行答疑解惑、面批面阅、个别辅导，让每位学生当天消化所学知识的同时又调动了学生的主动性和创造性，强化了学生的思维能力和动手能力。二是要求教师兼顾整体学生，设计弹性作业。对每天的作业辅导有计划，
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